開展“兩學一做”學習教育，“學”是“做”的基礎，“做”是“學”的目的。推進學習教育制度化常態化，黨員干部要在“做”上更進一步，在通往“合格”的路上行穩致遠。
學習教育活動開展以來，通過深入學、扎實做，廣大黨員干部的精神面貌、干事狀態有了顯著提高。但有少數黨員在“做”的問題上依舊模糊不清、虛與委蛇。有的不知做什么，理論學了不少、知識漲了不少，但“學”與“做”兩張皮，一談實踐便昏昏然，難以把理論轉化為行動；有的不知怎么做，落實工作少思路、缺辦法；有的不知為誰做，“學”時只帶記性不帶初心，缺乏群眾觀、大局觀，出發點、落腳點繞不開自己的“五斗米”。
“知是行之始，行是知之成”。“做”的標準不但直接體現“學”的水準，更影響教育活動的效果。廣大黨員在“做”上必須深入、到位，既不能當流于表面的“葉公”，又不能當濫竽充數的“南郭”，更不能當紙上談兵的“趙括”。要做腳踏實地、持之以恒的“愚公”，打通思想之“塞”、疏通行為之“迂”。
要有叩石墾壤的實勁。“做”不是空洞的口號、不是空泛的號召，而是密切聯系實際、堅持問題導向，把“學”的理念、方法、精髓貫徹到工作中，堅持出實勁、做實功、求實效，以實績向組織和人民交一份滿意答卷。政治品格要高，貫徹政策不打折扣、部署謀劃著眼全局，步步腳踏實地才能招招“點在穴位”，進而開創工作新局面；擔當意識要強，大是大非面前不搖擺、急難險重面前不逃避、利益糾葛面前不牽扯，以吹糠見米的實干推動改革大船持續前進；赤子之情要濃，百姓冷暖掛心頭、群眾得失記心間，堅持把魚水之情落腳到一舉一動、一言一行的日常與平常中。
要有挖山不止的恒勁。合格一陣子易，合格一輩子難。樹典型、當表率，不是做在一時、一事、一處，而是奉行終身、持之以恒、久久為功。選擇性地“做”，行動上斷斷續續，情緒上時高時低，缺少一股子恒勁，只能讓“做”淪為“秀”。黨員干部要立恒志、使恒勁、樹恒心，把合格的尺子記在心里、揣在懷里，時時對照、處處對標，讓做內化于心成信念、外化于行成習慣，讓合格成為畢生的追求。（李善禹）(人民網）
學習教育活動開展以來，通過深入學、扎實做，廣大黨員干部的精神面貌、干事狀態有了顯著提高。但有少數黨員在“做”的問題上依舊模糊不清、虛與委蛇。有的不知做什么，理論學了不少、知識漲了不少，但“學”與“做”兩張皮，一談實踐便昏昏然，難以把理論轉化為行動；有的不知怎么做，落實工作少思路、缺辦法；有的不知為誰做，“學”時只帶記性不帶初心，缺乏群眾觀、大局觀，出發點、落腳點繞不開自己的“五斗米”。
“知是行之始，行是知之成”。“做”的標準不但直接體現“學”的水準，更影響教育活動的效果。廣大黨員在“做”上必須深入、到位，既不能當流于表面的“葉公”，又不能當濫竽充數的“南郭”，更不能當紙上談兵的“趙括”。要做腳踏實地、持之以恒的“愚公”，打通思想之“塞”、疏通行為之“迂”。
要有叩石墾壤的實勁。“做”不是空洞的口號、不是空泛的號召，而是密切聯系實際、堅持問題導向，把“學”的理念、方法、精髓貫徹到工作中，堅持出實勁、做實功、求實效，以實績向組織和人民交一份滿意答卷。政治品格要高，貫徹政策不打折扣、部署謀劃著眼全局，步步腳踏實地才能招招“點在穴位”，進而開創工作新局面；擔當意識要強，大是大非面前不搖擺、急難險重面前不逃避、利益糾葛面前不牽扯，以吹糠見米的實干推動改革大船持續前進；赤子之情要濃，百姓冷暖掛心頭、群眾得失記心間，堅持把魚水之情落腳到一舉一動、一言一行的日常與平常中。
要有挖山不止的恒勁。合格一陣子易，合格一輩子難。樹典型、當表率，不是做在一時、一事、一處，而是奉行終身、持之以恒、久久為功。選擇性地“做”，行動上斷斷續續，情緒上時高時低，缺少一股子恒勁，只能讓“做”淪為“秀”。黨員干部要立恒志、使恒勁、樹恒心，把合格的尺子記在心里、揣在懷里，時時對照、處處對標，讓做內化于心成信念、外化于行成習慣，讓合格成為畢生的追求。（李善禹）(人民網）